PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH

 JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

2018/2019

 

Daria Mańkowska

1. Obowiązkiem każdego ucznia jest systematyczna nauka języka angielskiego polegająca na utrwalaniu słownictwa i zwrotów poznanych na lekcjach, odrabianie zadań domowych oraz czynny udział w zajęciach.

 

2. Sprawdzanie postępów w nauce języka angielskiego polegać będzie na ocenie aktywności uczniów podczas zajęć, wypełnianiu kart pracy, sprawdzaniu poprawności zadań domowych, odpowiedziach ustnych, sprawdzianach(testach) czy kartkówkach.

 

3. Aktywność to bardzo ważny element lekcji języka angielskiego, nagradzany pieczątkami, nalepkami lub inną formą motywującą uczniów do dalszej nauki.

 

4. Na lekcje uczniowie przynoszą podręcznik, ćwiczenia, zeszyt przedmiotowy oraz przybory niezbędne na zajęcia.

 

5. W klasach I-III stosuje się ocenianie opisowe. Opanowanie bieżących osiągnięć edukacyjnych ocenia się za pomocą oceny punktowej:

 

OPIS OCENY PUNKTOWEJ		KRYTERIA OCENY
musisz dużo ćwiczyć	1p	otrzymuje uczeń, który mimo pomocy nauczyciela nie wykonuje czynności związanych z treściami zawartymi w podstawie programowej.
pracuj więcej	2p	otrzymuje uczeń, który z pomocą nauczyciela wykonuje czynności związane z treściami zawartymi w podstawie programowej.
postaraj się bardziej	3p	otrzymuje uczeń, który pod kierunkiem nauczyciela wykonuje czynności związane z treściami zawartymi w podstawie programowej.
dobrze	4p	otrzymuje uczeń, który samodzielnie, ale z niewielkimi błędami wykonuje czynności związane z treściami zawartymi w podstawie programowej.
bardzo dobrze	5p	otrzymuje uczeń, który samodzielnie, bezbłędnie, ale w swoim czasie wykonuje czynności związane z treściami zawartymi w podstawie programowej.
wspaniale	6p	otrzymuje uczeń, który samodzielnie, bezbłędnie, biegle w określonym czasie wykonuje czynności związane z treściami zawartymi w podstawie programowej.

 

 

6. Nauczyciel różnicuje wymagania wobec uczniów, dobiera odpowiednie metody pracy w stosunku do każdego ucznia i stosuje wymagania uwzględniając zalecenia specjalistycznych Poradni Psychologiczno - Pedagogicznych.

 

7. Udział w konkursach premiowane jest oceną celującą, natomiast udział w konkursie nagradzany jest oceną celującą lub bardzo dobrą w zależności od rangi konkursu.

 

8. Udział w zajęciach dodatkowych z języka obcego na terenie szkoły – uczeń otrzymuje cząstkową ocenę bardzo dobrą, jeśli sumiennie uczęszczał na zajęcia dodatkowe z języka obcego (opuścił maks. dwa zajęcia) lub „ + ” wpisane w rubryce „DOD”, jeśli opuścił więcej niż dwa zajęcia dodatkowe,

 

9. Udział w dodatkowych przedsięwzięciach językowych tj. Dzień Języków Obcych – dopuszcza się nagradzanie uczniów oceną celującą, bardzo dobrą lub znakiem „ + ” w rubryce „DOD” w zależności od włożonego wysiłku.

 

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH

 JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV -  V

2018/2019

Daria Mańkowska

 

1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:

• słuchanie, mówienie, czytanie, pisanie

 

 2. Formy aktywności ucznia:

• sprawdziany (testy)
• kartkówki
• odpowiedzi ustne
• zadania domowe
• dodatkowe zadania
• aktywność

 

3. Sprawdziany (testy)

• Po omówieniu każdego rozdziału w podręczniku uczniowie piszą sprawdzian.
• Sprawdziany zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem, a jego termin wpisywany jest do dziennika.
• Sprawdziany poprzedzone są lekcją powtórkową, na której uczniowie zapisują i powtarzają zakres materiału obowiązujący do sprawdzianu.
• Kryteria

 

ocena	procent
celujący	100%
bardzo dobry	99% - 90%
dobry	89% - 70%
dostateczny	69% - 50%
dopuszczający	49% - 36%
niedostateczny	35% - 0%

Uczeń, który uzyska co najmniej 91% punktów przewidzianych w sprawdzianie/pracy klasowej może przystąpić do zadania dodatkowego z zakresu wymagań ponadpodstawowych (zgodnie z wymogami na ocenę celującą). Uczeń, który wykona to zadanie w sposób poprawny i pełny otrzymuje z pracy klasowej ocenę celującą

 

• Uczeń ma prawo do napisania poprawy tylko jeden raz, nie później niż dwa tygodnie po oddaniu prac.
• Sprawdziany pozostają w szkole, nie zabieramy ich do domu. Dostępne są do wglądu przez rodziców na zebraniach.

 

4. Kartkówki

• Kartkówki czyli krótkie pisemne formy sprawdzenia wiadomości nie podlegają poprawie.
• Kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich lekcji i nie muszą być zapowiadane.

 

5. Przygotowanie do lekcji

• Każdy uczeń ma obowiązek być przygotowanym z trzech ostatnich lekcji.
• Każdy uczeń ma prawo do trzech nieprzygotowań w ciągu każdego semestru, które zwalniają go          z odpowiedzi ustnych i zadań domowych. Nieprzygotowania zgłaszamy nauczycielowi na początku lekcji, po sprawdzeniu listy obecności. Przez nieprzygotowanie rozumiemy: brak zeszytu, zeszytu ćwiczeń, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, nieprzepisanie notatek.

6. Aktywność

Uczniowie za swoją aktywność otrzymują plusy. Pięć plusów równa się ocena bardzo dobra.

 

7. W przypadku nieobecności uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia materiału omawianego w trakcie jego nieobecności.

 

8. Nauczyciel różnicuje wymagania wobec uczniów, dobiera odpowiednie metody pracy w stosunku do każdego ucznia i stosuje wymagania uwzględniając zalecenia specjalistycznych Poradni Psychologiczno - Pedagogicznych.

 

9. Na zajęcia uczniowie przynoszą podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń jest obowiązkowe.

 

10. Kryteria oceniania:

stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

• w pełni opanował zakres wiedzy i umiejętności wynikających z podstawy programowej i programu nauczania przedmiotu w danej klasie,
• ze sprawdzianów w większości uzyskuje oceny celujące
• jest zawsze starannie przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy.

 

 stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

• w pełni opanował zakres wiedzy i umiejętności wynikających z podstawy programowej i programu nauczania przedmiotu w danej klasie,
• ze sprawdzianów w większości uzyskuje oceny bardzo dobre
• jest zawsze starannie przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy.

 

stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je w stopniu przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,
• ze sprawdzianów w większości uzyskuje oceny dobre
• jest zawsze przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy

 

 stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej
• ze sprawdzianów w większości uzyskuje oceny dostateczne
• sporadycznie   jest nieprzygotowany do zajęć  i  stara się brać w miarę aktywny udział w lekcji.

 

stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

• posiada braki w opanowaniu materiału objętego podstawą programową , ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

     w ciągu dalszej nauki,

• ze sprawdzianów w większości uzyskuje oceny dopuszczające
• jest często nieprzygotowany do zajęć i nie wykazuje aktywności na nich

 

stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności określonych przez podstawę programową, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy,
• ze sprawdzianów w większości uzyskuje oceny niedostateczne
• bardzo często jest  nieprzygotowany do zajęć i nie wykazuje na nich aktywności

 

11. Ocena semestralna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

12. Uczeń chcący otrzymać wyższą niż przewidywana ocenę śródroczną zalicza materiał z semestru I,           a   ocenę roczną zalicza materiał z I i II semestru.